第7章(第2/3 页)
等,有没有大神再来总结一下校长最后一段话的意思,天知道我为什么要在游戏里做阅读理解]
[这老头讲了一串话,重点到底是哪里]
[其实主线剧情的秘密在每个游戏里都会比较模糊性描述,不会让我们一下子搞清楚情况]
[但这不妨碍我觉得这老头通篇废话]
玩家们也在讨论中。
第一车队大都坐在一起,很适合一起猜测。
大叔玩家第一时间看向燕川柏和[百事通]的方向。
经过游戏初的一些体验,不少玩家已经大致有了对领头的共识。
作为游戏主播的燕川柏经验丰富,[百事通]观察敏锐,一看就是冲着情报方面的交易来的。
搞不懂游戏线索的时候,自然是先听听他们的意思。
燕川柏正欲开口,和[百事通]对视一眼,客气地点点头,示意对方先讲。
[百事通]急于前期打下客户基础,自然不会拒绝燕川柏的好意,立刻开始陈述自己的判断。
“校长的废话里蕴含的线索,我认为有三点。”
[百事通]道:“首先,任务主线和校园历史挂钩;其次,接下来的任务鼓励我们积极探索,而不是单纯和普通高中生一样上课。”
她眨眨眼:“最后,最耐人寻味的是,校长鼓励我们带动本土npc进行任务,或者说一定程度上影响npc的认知。”
大叔玩家一愣:“啊?”
就算讲了,显然还是有人不够理解。
但系统新刷出来的任务,证实了[百事通]所说的可靠性。
【主线任务1-2:探索江城中学的教学楼秘密(0/9)】
【支线任务(可选择):获得每个秘密的象征物】
【作为转校生,在校长的鼓励下,你们对江城中学的建筑历史充满兴趣,愿意探索相关的任何秘密和怪谈,哪怕这些会引来更大的变化,你们也一往无前】
【每个秘密都拥有代表性的象征物,当你们破解秘密后,找到象征物,能给自己更多的荣誉感,以及找到最终答案的钥匙】
[百事通]说的是对的。
校长说的基本上就是任务要求的,甚至提示了任务上没有的线索。
例如任务要求他们找出秘密——校长则建议他们多多探索建筑,结合历史寻找。
玩家们表情放松
更多内容加载中...请稍候...
本站只支持手机浏览器访问,若您看到此段落,代表章节内容加载失败,请关闭浏览器的阅读模式、畅读模式、小说模式,以及关闭广告屏蔽功能,或复制网址到其他浏览器阅读!
本章未完,请点击下一章继续阅读!若浏览器显示没有新章节了,请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单,退出阅读模式即可,谢谢!
本章未完,点击下一页继续。